近日，文法学院14级汉语言文学专业的心理学课堂上，任课老师毕甸使用手机app进行课堂教学管理，点名、提问、布置作业等。课上不少学生被app系统随机点名起来回答问题，被点过的学生纷纷大呼课堂上再也不敢开小差。
    “老师要求大家使用该app，上课时通过这个平台签到和答题，及时记录学生课堂表现。”该班级的学生袁坤丽说，课堂上，同学们的出勤、答题都会同步显示在教室的多媒体大屏幕上。“虽然上课能名正言顺地玩手机了，但我可不敢开小差干别的事。”袁坤丽说，因为一不小心就会被app随机点名起来回答课堂上的问题，一旦有人开小差就会跟不上进度回答不出问题，老师就会给扣分。
　　手机app“入驻”心理学课堂很快在学生中引发热议。任课老师毕甸，先在app上输入每个学生的学号和姓名，编辑好考评标准，加分项和扣分项。老师备课时比原来多了一个环节——拟好学生们课前提交的问题，课上主要与学生一起互动式的解决这些问题，总结归纳章节的重难点知识。她表示效果很不错，“通过app教学，能及时了解学生的学习状况，给出相应的分值评价，激发学生自主学习的动力。app教学平台还能对学生的答题情况进行统计和分析，有利于教学调整”。
　　毕甸老师认为，“手机app”是时代潮流，“现在很多学生上课下课都是‘低头族’，与其让他们成为手机的奴隶，不如让手机成为我的教学工具，成为学生们的学习工具，让手机发挥积极作用”。
　　大部分学生认可这样的手机app课堂，但也有学生坚持认为课堂上还是要尊重个人的意愿，“有的同学不太喜欢在课堂上表达自己的观点”。一名吴姓同学表示，“这种随机点名的课堂让她感到不习惯，很担心随时被点起来回答问题，上课的时候总是很紧张”。（记者 王媛）