“学生做学生的老师？”近日，不少其他专业学生对此表示疑问。汉口学院国贸专业的管理学原理课程上，主持人、讲课同学、学生评委在教室里发表自己意见，而任课老师雷学勤则只是在“预习报告会”结束后做了最后的总评。

据了解，为了让同学们更积极主动的学习，雷老师实施了“预习报告会”的教学方式。 “雷老师会提前告诉我们报告会的章节，同学们自己预习，再自行制作学习心得的ppt课件，在课堂上进行展示。”国贸一班的学习委员谢龙介绍，展示结束后会有学生评委团对讲课同学进行点评，指出他们的优缺点，由雷老师总评，给出建议。

据调查，近50%的同学对这种方式表示赞成。“大学生就是要充分培养自主学习的能力”，学生余晓威表示，先是熟悉课本内容，再展示心得体会，这样能让知识更深刻。国贸二班的李怀龙同学感慨道：“相比于目前普遍的‘老师主讲’教学方式，学生自己讲课的方式无疑给我们带来了一丝新鲜感，促进了我们学习的动力，

近40%的同学对此种方式提出异议。“学生没有教学经验，讲的内容大部分同学都无法接受”、“课堂上的‘预习报告会’会花费大量的时间，参与的同学可以学到很多东西，但是没时间预习的同学可能什么都学不到”。

对此，雷老师表示，这样做是为了培养一个“进攻式学习”的环境，给同学们适当的竞争力和压力，“任何一个课堂上都会有少数被‘边缘化’的学生，这是不可避免的，我们的目标是让部分积极的学生带动这些缺乏主动性的学生，一起进步”。